赵宏智和孩子们

　　赵宏智，四川成都人，2004年利用业余时间担任社区志愿者，2007年辞掉高薪工作，全职投入在云南的志愿者支教工作；2008年2月，成为北京市西部阳光农村发展基金会长期支教的志愿者，在甘肃陇南市宕昌县担任支教团队总协调。目前，已经开始了新一个周期的支教工作，他将准备在这了漫长的公益之路上，越走越远……

　　主要经历：

　　1992.12至1998.07 部队服役，曾任连队司务长，副连长。

　　1998.08至2004.05 中国农业银行四川省分行营业部各支行，曾任出纳、会计、统计、保卫干事、办公室副主任。

　　2004.06至2008.02 成都豪润投资咨询有限公司，曾任个贷部经理，企贷部经理，执行经理。

　　2008.03至2009.01 云南省玉龙县巨甸镇路西完小，志愿者数学教师。

　　所获荣誉：

　　1995.05 陆军第十三集团军坦克旅记三等功一次。

　　1999.07 中国农业银行成都市府河支行记优秀共产党员一次。

　　主要事迹：

　　从小立志参军，并在参军后表现突出，一直接连升到连长一职；后来选择专业到农业银行工作，因为能力突出，被一企业家高薪聘请担任企业高管。后偶然在网上发现一个贴子招募支教志愿者，就当机立断，辞掉工作，奔赴云南省玉龙县巨甸镇路西完小，担任数学教师，那些日子，填满了他的整个记忆，带给他的无尽的幸福和无穷的困惑与思考……

　　他认为：志愿服务是指任何人志愿贡献个人的时间及精力，在不为任何物质报酬的情况下，为改善社会服务，促进社会进步而提供的服务。

　　每个人都有自己的价值观，这跟本人成长的教育、经历、环境有关，任何人都可以成为志愿者。

　　志愿者应该积极勤奋、热忱果敢、诚守诺言、和蔼包容、认真耐心、毫无怨言、知识面广、客观严谨、不抛弃不放弃......

　　我认为志愿者需要具备的基本技能是较强的沟通能力和快速的融入环境能力。根据当地的具体情况，合理的调整工作的方式和方法。着重了解自己首要的工作任务，在完成好首要工作的前提下，运用自身的能力去协助完成其他需要你服务的事情。

　　这一年的支教生涯，让他找到了自已一直想追求的生活，所以他说服了父母，并准备长期做一个支教志愿者，一直走下去……

　　他是个有理想的人，但他不做太阳，他说：很多人都想做太阳，而不愿做一个细胞。我就想做一个细胞，而不想做太阳，太阳会刺伤人眼睛，但细胞很关键，这个社会太多人在做决策，而太少人愿意身体力行，从小处着手推动社会的进步。我愿把农村教育作为我的理想，一直走下去……

　　因为撤点并校，路西完小教师反而增多，赵发现没有留在那的必要，尽管他舍不得那群孩子，但还是觉得到更需要的地方去……

　　这个时候，他发现了西部阳光的志愿者招募书，于是他就成为甘肃宕昌志愿者团队的积极分子，像大哥一样关照每一位志愿者的成长和心事，并且无私为学校捐赠图书、教学用具，并且把志愿者的微笑和阳光传给了每一个遇到过他的老乡和学生家长，在兴化，所有人都知道赵老师，还有赵老师的感人故事，又很多年轻教师深受感触，争相报名参加我们的志愿者项目，他用行动诠释了志愿者这个称号，用生命为其谱写动人的旋律；

　　下面分享一下他极其生动富有特点的《兴化支教总结》

　　一、准备跳车

　　因为有所调整，我是最后一个到校点的志愿者。那天从学区领了分配给我的生活用品，叫上了一辆拖拉机版本的三轮车慢吞吞的出发了。因为全乡都在修路，我们只能顺着河道走。车的速度非常慢，开了很久才到了一座山脚下。由于山上积雪，司机停下来给车轮加挂防滑链。小时候我当兵在部队学过驾驶，跑过川藏线，知道接下来的路会更加艰难。

　　其实扎扎路的山并不高，估计有1000米左右，但路修得不好，据我的观察和经验，那条路刚好跟那三轮车的轮距一样宽。司机挂完防滑链，顺便冒出一句话来：“我技术不好，没开车上过扎扎路，你看情况不妙就跳车吧！”……我无语、狂汗……

　　上山的途中，司机时不时还大叫几声，然后便是歉意的微笑，顺带抹抹自己脑门上的汗。我死死的抓住扶手并始终保持着跳车的姿势。后来我想起都觉得好笑，我坐在右侧，右侧外面不就是山崖吗？！

　　一个小时以后，我们终于到山顶了，村庄座落在山头的背风处，这里的房子看上去特破烂，村口处还有一面破墙，跟那些老电影里的一模一样，但给我的感觉却很恬静。三轮车冲上最后一道坡，跳进我视野的便是教学点。教学点只有孤零零的一所房子，顽强的屹立在风雪中。

　　这时房子前面站了一百来号人，都盯着我看，看着车慢慢的开过去。我刚一跳下车，清脆的鞭炮声就响开了，并夹杂着欢迎掌声和笑声。那鞭炮足足响了十分钟，我就呆呆的站在那里，两眼饱含着激动热泪，任胸中的热血向头上涌去。鞭炮声毕我便爬上车厢顶，本是想慷慨陈词来一番热血澎湃的演讲的，谁知热血上头导致我大脑短路，只说了一句话：“从今天开始，乡亲们的孩子就是我的孩子！”

　　二、我的孩子

　　这里叫扎扎路，是三个庄的统称，只有朱、仲、尚三个姓氏，教学点有男孩20名，女孩8名，最大的13岁，最小的4岁。分为三个年级，学前班13人，一年级10人，二年级5人。在第一节课看到孩子们的时候，我心里很痛。孩子们穿得破烂且单薄，瘦弱的身子，肮脏的脸蛋，抽耸的鼻涕，黑乎乎的小手。由于怕生的缘故，孩子们特安静，用一双双清澈的大眼睛盯着我，但漏风的教室冻得大家不停的颤抖。我生了两盆火放在教室中间，让他们围在四周，一人发了一块巧克力，开始相互的认识，火光映在孩子们的脸上红通通的，他们开始有了笑声，笑声中我询问了每一个孩子的名字。他们把自己的名字一笔一划认认真真的写在纸上递给我，那些眼神不再那么拘谨。我挺高兴的。

　　由于气候寒冷，房间里得生炉子，但是我没有煤，孩子们每天上学的时候小小的手抱一大块煤，悄悄的放在我的门口。上课的时候我问是谁们啊？可他们只是睁着大大的眼睛对着我笑，没人回答。还有那些土豆、野菜、野果、鸡蛋、馒头…从没有断过，有的鸡蛋还是暖的，有的野菜还有露珠，有的土豆还有新鲜的泥土，这些东西总是静悄悄的出现在我的门口。当我看到它们的时候，随之浮现在脑海里的是孩子们那大大的眼睛和童真的微笑。那纯净的笑总会让我眼眶湿润，心存感动。

　　是的，他们都是我的孩子，看他们顽皮的打闹，听他们愉快的歌唱，任他们欢快的舞蹈。我能做得不多，但我会包容他们所有的折腾，会给予父亲能带给孩子们那样的爱。

　　三、老师驾到

　　教学点在我没到来之前，只有两门课程，语文和数学。其余的课程发得有教材，但从未开设过，因为本地的带课教师固执的认为孩子们上学不就是读书写字，做作业吗？认为其它的课程没用，就更别说课外活动了。在我开设所有课程的头一个月里，孩子们都不太适应，于是我做了一张偌大的课程表张贴在教室里。但每次上其它课程的时候，孩子们总是准备的是语文书或是数学书。以往机械的教学方式早已让学校毫无生机，呆板无趣了。

　　但凡是改革都是需要坚持的，每天早上第一节课之前，我都扯着我破烂的嗓子唱歌，只要是孩子们喜欢的，音乐课上我就教给他们，他们学会以后比我唱的好听多了。孩子们都有一幅我画的卡通画像，胖的瘦的，大眼睛的小嘴巴的，大家甚是喜爱。渐渐的孩子们的书上，作业本里都开始出现可爱的卡通小人。我批改作业的时候，偶尔就在一两本里发现，他们正在对我裂着嘴笑呢。

　　新课程的开设令孩子们感到新鲜并兴奋，有时场面过于火爆，有打架的，大声喧哗的，吃东西的，还有爬上桌子的。这还了得？于是老师我开始发威了，常常左手拿着糖果，右手紧握教鞭，严厉批评捣乱的，狠狠奖励遵守秩序的。由于我面像原因，只要是不笑，有点凶神恶煞的感觉。上课的时候我不笑，下课才由阴转晴，随他们折腾。后来孩子们开始商量对策，只要望风的看到我走向教室，就会大声提醒：“老师驾到！”于是那些该收拾武器的，该停止打闹的，该藏起吃食的，都动作迅速，在我踏进教室之前，已经收拾妥当。

　　每次看到他们可爱的样子，我都会放任他们有秩序的顽皮，装作什么都看不到的模样。回想小时候我也不正是跟他们一样吗？！

　　四、刻上她的名字

　　山区的孩子每天都在做那些我们认为与他们年龄不相符的劳动。原本我想有没有劳动课都无所谓吧，但还是开设了。或许在相互协助，团结一致的劳动中能培养孩子们的集体主义观念吧。

　　学校座落在一个独立的山坡空地里，只有一间教室，一个厕所，四周光秃秃的，让人感觉到荒凉。我和孩子们商量，准备用自己的手，将它美化。小淘气蛋们左一言右一语的，非常热闹。从此每周的劳动课里，我们就开始修建花园，绿化校园。

　　说起劳动，孩子们一点也不含糊。大一点的跟我一起挖地、松土，小一点的拔草、捡石头。几周过去了，在这荒凉的地方，我们修出了一个我们认为非常漂亮的花园。它很简陋，四周只围了一圈石头，但那是孩子们精心挑选出来的。花园里的土都用小手细细捏碎，并捡光了土里所有的小石子。种植在花园里的是我们一起在山上采集的树种和花种。

　　在这个简陋但美丽的花园里，我种了一颗树。那是这满山遍野常见的映山红。它虽然普普通通，但会在开放的那一刻映红群山。它善良，它坚韧，它乐观，它美丽大方，它善解人意，像极了我的她。我不远千里来到这里，她积极支持没有丝毫抱怨，有她的包容和关爱，理解和支持，让我可以不停的去追逐我的理想。这颗树为她而种，树上刻着她的名字，每当我想念她的时候，就去为它松土、剪枝、修叶，让我感觉到她一直陪伴在我的身旁。无论时光飞逝，还是岁月沧桑，它都会在春暖花开的季节里，随着那满山遍野的映山红一起盛开，映红大山，映红学校，也映红我的心…

　　五、发枪

　　我小时候，最盼望的节日有两个，春节和儿童节。对于城市里的小朋友们来说，在这两个节日里，可以穿新衣服，会拥有新玩具，会有父母带到游乐园去玩乐一番。对于山区的孩子来说，那是奢望。由于生存空间太小，生活的负担太重，他们不会因为有这么一个节日，不上山砍柴，不做家务事。做为他们的老师，我得给孩子们一个快乐的节日。

　　过节的前一天是周末，我到县城里去买了很多玩具和糖果。匆忙赶回学校，乘着夜色秘密布置教室。黑板上墙上满是涂鸦，顶蓬上挂满彩条和气球，桌子上堆满糖果。第二天，孩子们来得很早，听到他们踏进教室后的尖叫声，看到他们手舞脚蹈的模样，我仿佛回到了童年那些个快乐的日子里。

　　活动开始了，首先根据前半期的考试成绩和表现颁发奖状和奖品。接着组织孩子们唱歌，跳舞，表演节目，尽情狂欢。我准备的礼物分两种，先送给女孩子一人一根丝带和一只毛毛熊。男孩子们那眼里满是羡慕，并开始大叫：“我也要我也要！”

　　那天的最高潮——发枪！男孩子一人一把火力强劲的水枪。那场面甚是热闹，高兴过头的孩子们恨不得把教室都拆掉，欢快的叫喊声感染了整个村子。接下来的节目就是我跟孩子们的枪战了，我身中N枪，非常“壮烈”。看着孩子们兴奋异常的样子，我很开心，也希望以后孩子们都能快快乐乐的度过属于自己的节日。

　　我能给予孩子们的或许只有这么一个快乐的节日。但我希望他们能记住这个快乐的日子，乐观的面对生活，快乐的成长。并在他们长大以后，再把这样的快乐带给他们的孩子，世代不休……

　　六、老师，你好靓

　　在兴化乡11所校点里，分散着我们西部阳光20名志愿者。在这些校点里还有大学刚毕业分配来实习的老师。他们年轻、阳光、快乐、热情，那青春的味道充沛着学区的校园。他们努力工作，团结一致，相互包容。我很高兴能与他们共事，一同分享成长的快乐。

　　每个周末，我和夏老师都会相约下山，与同事们交流。难免同事们会因为教学和生活中的琐事有所抱怨，能开导的我尽力开导，听他们倾诉苦恼，也共同去的去面对那些不平事。我们分享教学成果，讨论在教学过程中遇到的问题。我旁听了很多老师的课程，当地的、支教的、实习的。诸位老师的课程生动精彩，令我受益匪浅，让我在教学工作中成熟不少。我知道一个人的力量太渺小，我们需要团结一致，才会展现我们的力量。

　　我和夏老师，生活上大大咧咧，平日里能凑合一顿算一顿。周末不是我找他混吃，就是他找我蹭饭。偶尔我跟他会到距离我们最近的郭家庄小学去蹭饭。那里的生活条件相对来说要好一些，学校里有四位女老师，对我俩厚颜无耻的蹭饭行为总是热情接待，平时她们还会让人稍带些自己种植的新鲜蔬菜给我们。她们温柔、大方、勤劳、包容，每次我们去，绝不多问，放下自己手中的事，直奔厨房做上一顿丰盛可口的饭菜招待我们。对此我和夏老师心存感激，夏老师有最经典的一句客套话：“老师，你好靓！”

　　是啊！在这仿佛被人遗忘的大山里，有这么一群年轻人，他们有着共同的理想，坚守各自的岗位，并努力的去克服生活中遇到的困难，他们在尽力做好自己本职工作的同时，关心身边每一位同事，积极的面对艰苦环境。我为我有这样的同伴感到骄傲和自豪。

　　今年7月，他主动申请要继续参加我们的志愿者项目，留在兴化，并且开始尝试推动志愿者实验学校的工作。他主动提出详细的报告，而后不断和当地学校校长、学校教师、孩子的家长、孩子设想不同的理想的学校是什么样的，我们也根据自己的基金会的理念、志愿者项目理念设计新学年的教学方案以及学校管理计划，这个学校就成为一个兴化乡备受瞩目的实验学校，正在潜移默化的影响和教育着当地的村民和老师……

　　而在这个学校的成立过程中，赵宏智起到了穿针引线的关键作用……

　　一个有力量的细胞，正在凝聚更多的细胞，并使之有力量，正在撬动农村教育问题的坚冰。

　　（编者注：原文标题为《北京市西部阳光农村发展基金会选送：赵宏智》）

（责任编辑：灯）