勿以善小而不为；勿以恶小而为之。其意是不要以为坏事很小不至于造成很大危害就去做，也不要以为好事很小不会有人记得就不去做。其实“善”再小，只要是对社会有利的事，也应乐于去“为”。“小善”，积多了也就成了“大善”。像对灾区的捐助，尽管我们不富有，但献上一点爱心的能力总还是有的，为数众多的普通人每人奉献出的一点善意，汇聚成的将是大爱。同时，不但我们自己要多“为善”，为人家长者，还要教育和鼓励孩子多从为“小善”开始，注重培养孩子从小就有一颗爱心去关爱他人，具有强烈的公德意识、公益观念，如此潜移默化，培养孩子最终形成自己的嘉言懿行，富有正义感、社会责任感，懂得尊敬老人、孝敬父母，乐善好施。要达到这一目的，正面教育固然重要，但耻感文化的教育亦不可缺失。

　　所谓耻感，笔者认为是人们对不良行为造成的负面后果在内心产生的羞耻感受。古人将这种心理感受加以发掘、升华，形成耻感文化，用以影响和制约人们的行为。中国传统耻感文化具有深刻而丰富的道德和伦理价值，据说形成于先秦时期，主要通过儒家思想的传播而深入中国社会，进而在人的行为方式中体现出来。在社会思想观念日益多元的当今，弘扬中国传统耻感文化的教化作用，仍有现实意义。

　　现实生活中，许多耻感淡化，以至道德失范的行为屡见不鲜，如在公共场所，一些为人父母者，常常“以恶小而为之”，何以见得：他们放任自己的孩子随处大小便，纵使超过规定高度的孩子不买票混乘公交车或混入影剧院，容忍孩子损害公共设施等，更严重的是，他们在孩子面前行使种种“小恶”、无良之举，是那样坦然从容、毫无羞耻之感。殊不知这些行为，以随处大小便为例，为害之烈至少有二：

　　其一、家长们不会不知道，无论孩子大小，即使是婴儿，他们所排秽物对环境的污染同样没有区别，损人不利己；其二、文明教化和行为的从小缺失，影响孩子一生。孩子因年幼善恶莫辨，但作为孩子的第一任教师的家长，应该知道这是多么不堪的不文明行为，不仅为公共道德所不齿，并且让孩子从小失去文明举止的引导，成长过程中势必最终形成不懂礼貌，举止粗鄙的行为习惯，甚至形成反社会人格，对父母家人失敬那是轻的。如果家长对孩子施之以耻感教育，让孩子从小就懂得何为可耻的不文明行为，让耻感文化在他们的内心扎下根基，将使他们受益一生。

　　网上查询中国传统耻感文化条目，有以下内涵：倡导慎独，强调内省、正己，通过正己而达到正人。羞耻之心是人的一种内心体验，是人通过与外界的互动而促成内心的变化，进而建立一种注重内省、反求诸己的思维模式，以此制约人的正己、修身过程；倡导“行己有耻”，激发人的奋斗精神，使人为实现人生理想、践行道德规范而积极进取。“行己有耻”，即是要求人对自己的行为有羞耻之心。一个人行事，凡自己认为可耻的，就不去做，背后都有“行己有耻”的思想动因；由于耻感文化能使人从内心控制自己的行为，知耻则有所不为，从而形成高尚的人格、品行。作者 熊 玲