“导师”钟南山:不重成绩重心态(图)

发布时间:2012-05-21 07:38 | 来源:羊城晚报 2012年4月23日 第A05版 | 查看:1713次

广东实验中学“钟南山科学人才培养班”揭牌


  
钟南山在“南山班”揭牌仪式上致辞,勉励学生 羊城晚报记者 陈秋明 摄 

  羊城晚报记者 唐珩 通讯员 姚训琪

  22日,“钟南山科学人才培养班”(以下简称“南山班”)在广东实验中学揭牌,“南山班”将于本月起面向广东初三学生招生。

  “这个班能否成功,不取决于有多少人考上清华北大,也不取决于能出几个高考状元,而取决于学生能否敢对权威说不,敢对自己的错误说不!”

  “我希望这个班能成为中国诺贝尔奖获得者的摇篮,能成为两院院士的摇篮。”

  “我最看重的是稳定的心态和不满足于现状的心态。”

  ———钟南山

  钟南山

  创新要有五个“力”

  在揭牌仪式上,钟南山称“南山班”应该为有科研创新潜力的同学建立空间和条件。

  “创新不仅要有发明、创造,更要将这些变成效益。我觉得创新需要五个‘力’。”钟南山说。

  首先是动力,总有一些人希望给世界留下一些自己的东西,这种想法往往从中学、小学就开始有,这也是“南山班”学生首先要具备的素质。

  其次是能力,即创新的基本功。他说,“我最重视的是语文,学好语文能培养出良好的思维和分析能力,同时,要培养不同领域的兴趣,比如音乐、跳舞、踢球等。把这些领域的能力结合起来才能成功。苹果公司前CEO乔布斯就是典型,他懂甲骨文,并将其运用到苹果系统。”

  第三是要有号召力。在中学,号召力意味着合群,也意味着尊重事实,在人群中讲真话。他说,“非典时,有些专家认为非典病毒是一种特殊的病原体,但我只相信我看到的东西,根据我看到的东西开展研究,最终取得了全世界最高的非典病人存活率,达到96.2%。”

  第四是抗挫力。“南山班”和省实的学生在老师、家长、同龄人眼中是佼佼者,“抗挫力”对他们来说显得尤为重要。在创新过程中,90%的试验会失败,因此学生们需要不断地磨炼自己。

  第五是体力。学生一定要养成锻炼身体的习惯,他说,“我现在76岁,仍然能跑能跳,敢跟年轻人比赛跑楼梯。乔布斯这么年轻就去世了,假如他再活十年二十年,对这个社会的贡献会更大。”

  钟南山说,自己对“南山班”的成功有信心,但成功的标准并不是考上清华北大的人数,也不是培养了多少状元。“很多杰出人才不是名牌大学培养出来的。‘南山班’要培养的是具有独立思考能力的、有成为科学人才潜力的学生,他们需要敢于对权威说不,敢于对自己的错误说不。这个班能走多远,在短时期内是看不出来的,要等10年、20年甚至更久。我希望这个班能成为中国诺贝尔奖获得者的摇篮,能成为两院院士的摇篮。”

  谈到选拔学生,钟南山称最看重学生的心态,“我最看重的是稳定的心态和不满足于现状的心态。这个班的学生成绩当然要有一定基础,但不一定要拔尖。”

  省实

  培养目标以理工科为主

  广东实验中学校长郑炽钦在揭牌仪式上介绍,“南山班”将于4月开始面向全广东省招收应届初三毕业生30人,列入公费生计划,单独编班,9月开学。

  在课程设置方面将与普通高中教育有所不同———除了开设国家规定课程外,还增加专业方向的探究性课程,将成为中学教育与高等教育衔接、科学创新人才培养的新探索和尝试。

  “南山班”学生管理将实行双导师制,每位学生均配备一名本校教师和一名校外专家作为导师,而课堂也不仅仅限于省实校内,将深入到高校实验室和研究基地等。

  广东实验中学副校长李子良表示,“南山班”招生已经启动,学生可参考省实官方网站上的招生要求,到校现场报名。报名学生将经历笔试和面试两关,笔试将考察语、数、英、理、化五科,由学校命题,偏重考察理科素质;面试将参考高校自主招生模式。整个选拔将于5月底前结束,不影响学生参加中考。

  李子良在接受本报记者独家专访时介绍,关于“南山班”的开设,省实已经考虑许久。“高考成绩拔尖的学生是人才,但高考偏于应试教育,我们培养人才的目的不仅仅是考好试、做好题。今年省实在总招生计划里拿出30个名额开设‘南山班’,超越了现代课程的思路,是一种学制试验。开学后,省实将不断与国内外相关学科、实验室签署学生进修的书面协议,同时利用校友资源为学生提供最大的发展空间。钟南山院士是学生导师之一。”

  李子良表示,省实已经在进行教学改革,邀请优秀校友指导学生,“南山班”将在此基础上进一步深化。另外,如果在学习过程中,某些学生对某些课程特别感兴趣,学校可以为他们量身定做,邀请导师开设这门课程。考虑到中国发展的现实情况,“南山班”的培养目标将首先以理工科为主。

(责任编辑:曹子敏)

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